Основные виды педагогической деятельности специалиста по физической культуре
Опубликовано: 02.08.2022
Работа специалиста по ФК с высшим педагогическим образованием включает в себя: конструктивную, гностическую, обучающую, воспитательную, коммуникативную, контрольно-оценочную, собственную спортивную, коррекционно-оздоровительную деятельность и деятельность по самосовершенствованию. В совокупности они охватывают весь педагогический процесс по физической культуре.
В различных видах профессиональной деятельности специалиста в сфере ФК формируется и реализуется его профессиональная компетентность. Профессиональная компетентность педагога по ФК включает субъективные компонент профессионализма (его индивидуальный опыт и стиль выполнения им указанной деятельности, чувство компетентности) и уровень владения соответствующими общими (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями.
Организация занятий проектной деятельностью с использованием линии учебников А П Матвеева
Воспитательная деятельность педагога по физической культуре – это целенаправленный процесс взаимодействия воспитателя и воспитанника, направленный на формирование личности воспитанника для подготовки его к участию в общественной и культурной жизни современного общества.
Логопед. Игры с мнемотаблицами
Главным направлением в работе специалиста по ФК является физическое воспитание (а в его составе физкультурное, волеологическое, олимпийское, спортизированное).
1. Физкультурное воспитание. Цель его - формирование физической культуры личности воспитанника, использование педагогом физических упражнений для его (формирования физических качеств) и для личностного (социального, психологического, интеллектуального и т.д.) развития воспитанника.
2 . Валеологическое воспитание. Его целью является формирование у детей отношения к своему здоровью и к здоровью других людей как к ценности, а также обучение их практическим навыкам оздоровления путем организации здорового (а возможно, и спортивного) стиля жизни.